Экзамен по зарубежной литературе в инязе. Закулисье.

26 декабря я сдала экзамен по новой зарубежной литературе. Во время экзамена профессор озвучил несколько вопросов, которые вызвали большой интерес. Уверена, что и вам будет любопытно узнать, какие это были вопросы. Речь не идет о теории литературы с классическими: – Что такое синкретизм? – Постмодернизм как маргинализм? – Какие роды и жанры литературы вы знаете?
Предновогодняя гирлянда из лампочек с вычурными названиями: полифония, сублимация, антиутопия, эклектика и гротеск, – мигала, сигнализируя о низком уровне знаний.
Студенты скидывали в общий алхимический котел одно за другим несочетаемое явление, понятие, компонент – в надежде выдержать экзамен, прочитав пару книг из 68 заданных.

– Виктория, почему Вы не посещали занятия?
– Всему виной работа.
– А кем Вы работаете?
– Менеджер в Цветмет.
– А почему не по профессии?
– Пока удалось устроиться только на эту работу. А там, знаете ли, не до чтения.
– Я понял. У всех работа. Одному мне делать нечего – читаю.
– Ну, блин. Там реально не до книг.
– Виктория, Вы будущий филолог, что за слова?
– Блин. Ну, блин, я не могу, блин, без этого слова, блин.
В аудитории раздался смех.
– А с кем я общаюсь. Как устроилась на эту работу, пошла по наклонной. Так, сколько Вы мне поставите?
– Виктория, не буду уточнять, где Вы работаете по субботам…
– Блин, люди, не ходите работать в Цветмет.

– Сколько книг Вы прочитали?
– Две. Сейчас пытаюсь одолеть Маркеса «Сто лет одиночества».
– Хорошо. Давайте обсудим эту книгу.
– Но я ещё не дочитал её до конца. Осталось чуть больше половины.
– Что Вы можете сказать по поводу прочитанного? Какая общая концепция романа?
– Если честно, то я не совсем его понял.
– В каком стиле написано произведение?
– Фантастика. Два года шёл дождь. Это же невозможно…
– Пять, если быть точным. Магический реализм. Какие формы времени и хронотопа в романе?
– А что с ними?
– Вы не заметили, что история основания Макондо имеет параллель с грехопадением Адама и Евы и изгнанием их из рая, появление в Макондо Вечного Жида, пятилетний дождь – Всемирный потоп, гибель птиц и разрушение Макондо ураганом – Апокалипсис?..
– Я даже не подумал об этом. Сложный роман, тяжело читается, с трудом воспринимается.
– Почему Вы редко посещали занятия?
– У меня две работы. Время остается только на сон.
– Зачем Вам в таком случае диплом, если нет времени на обучение?
– Если я брошу работу, то я не смогу оплатить обучение, – студент оправдывал сам себя.
– А работать в этой области с таким уровнем знаний Вы сможете?
Повисла затяжная пауза.

– Фух, пронесло. В билете попались две книги, которые я прочитала. Главное, сделать умное лицо.

– Вы читали «Пятый ребёнок» Лессинг?
– Да.
– О чём роман? – Бессвязный поток пересказа, как помои из школьной столовой, обрушился на оставшихся присутствующих. – Я не прошу описать содержание. С каким существом сталкивается семья Ловаттов?
– С необычным.
– А если подробнее. Проанализируйте образ Бена.
– Он был не такой, как другие дети. Отличался от всех.
– В чём было отличие?
Долгая гнетущая пауза становилась невыносимой.
– Вы роман читали?
– Да.
– Так каким ребёнком был Бен?
Для студента-халявщика, получающего стипендию, но не утруждающего себя учебой, имя «Бен» всякий раз звучало как БАМ по голове.
– Случайная генетическая ошибка, тролль, гоблин, неземной ребенок, Франкенштейн. По вашему мнению, это немного необычный? – не выдержал профессор.

– Итак, что Вы читали?
– Шлинка «Чтец».
– Шлинк, – поправил профессор. – Оказывается, не только Ремарку можно сменить пол.
Студентка принялась пересказывать сюжет романа.
– Мне известно содержание. Давайте лучше поговорим о том, какие табуированные темы поднимались в романе.
– Отношения между людьми с большой разницей в возрасте, – выпалила студентка без раздумий.
– И всё? Вы только это заметили?
– Нет. Неграмотность главной героини.
– А вопрос виновности? Нацистский режим?
– Ну да, конечно.
– Как Вы считаете, почему за день до выхода на свободу Ханна Шмиц вешается в камере?
– Не знаю.
– Как Вы думаете, правильно ли Ханна поступила, когда во время бомбёжки и начавшегося пожара не открыла двери 300 еврейским женщинам, которые укрывались в церкви и заживо там сгорели?
– Да. Если бы она открыла двери, то её бы расстреляли. Я думаю, в этом нет ее вины.
– Так почему Ханна покончила собой?
– Может, из-за того, что раскаялась в преступлении против человечества?
– Вы же только что утверждали обратное, что её вины не было, и она не могла поступить иначе.
– Ну, не знаю.
Заключительный ответ поставил жирную точку в дискурсе с будущим филологом. Классическое мышление не присуще новому поколению филологов. Их экспериментальная творческая лаборатория находится на переходных этапах истории инстаграм и телеграм, а не культуры или искусства.

Друзья, предлагаю обсудить те самые вопросы, которые прозвучали на экзамене и вызвали у меня интерес. Мои ответы вы сможете прочитать в отдельном посте.

1. Чем отличается Ветхий Завет от Нового Завета?
2. Почему Бог спас Ноя?
3. Почему атеист Барнс в своем самом читаемом произведении «История мира в 10 ½ главах» поместил Гитлера в рай? Под пером Барнса появилась новая версия Библии. Книга, которая медленно и методично, подобно жуку-древоточцу, подтачивает столпы религиозных догматов. Порекомендовали бы вы этот роман к прочтению? Если прогуглить фамилию Барнса на постсоветском пространстве, то получаешь десять миллионов ответов. Если Тургенева запустить, то всего три миллиона ответов. Выходит, что у русскоговорящего населения Барнс в три раза популярнее Тургенева. Вы считаете такую популярность заслуженной? И чем это вызвано?

Мои рекомендации к прочтению из курса магистратуры по филологии. Пишите в комментариях название книги, о которой хотели бы прочитать мой анализ.

Стайрон «Выбор Софи»

Ондатже «Английский пациент»

Исигуро «Остаток дня»

Шлинк «Чтец»

Уэльбек «Элементарные частицы»

Кундера «Невыносимая легкость бытия»
Зюскинд «Контрабас»

Каннингем «Часы»

Елинек «Пианистка»